⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣 。
⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力 。
⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红 。另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练 。6个练习自成系列又具有相对独立性 。
二、班级概况
全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期 。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段 。
三、教学要求
1、学习习惯
⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯 。
⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯 。
2、汉语拼音:
(1)认对、读准声母、韵母 。
(2)能准确地拼读音节 。
(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声 。
(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节 。
3、识字写字
⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字 。
⑵说出基本笔画的名称 。
⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁 。学会按照田字格里的范字写字 。
4、口语交际
⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题 。
⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件 。
⑶能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方 。
5、阅读
⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思 。
⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重 。
⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话 。
⑷正确地复述课文、语句连贯 。
6、能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意 。
四、教学措施
1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路 。
2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练 。文
3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养 。
4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累 。
5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质 。
五、思想品德教育结合点
1、进行热爱大自然的教育 。
2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本 。
3、赞美真挚感人的各种亲情 。
4、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育 。
5、对学生进行益智教育 。
6、反映科技发展和社会文明
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