6 。抓住典型 ， 探索规律
要使学生学好高中化学 ， 不再于教师讲得多 ， 学生做得多 ， 重要一环是要引导学生抓住典型 ， 总结归纳 ， 这能使学生在点多、面广的化学学习中自己去获取和掌握知识 。如通过一题多解或多题一法总结规律 ， 把思考问题的方法和步骤教给学生 ， 使学生的思维逐渐发散开来 ， 能举一反三 ， 触类旁通 ， 取得事半功倍的效果 。
总之 ， 高中化学教学不仅要做好初中到高中的顺利过渡 ， 使学生跃过初中到高中这个知识台阶 ， 而且要让学生尽快适应高中进度快、难度大的化学教学 ， 增强学生学好化学的信心 ， 尽快提高学生观察能力、实验能力、思维能力、自学能力 ， 从而提高化学教学质量 。
2 。过程与方法：了解科学探究的一般过程 ， 初步学会科学研究的一般方法 。认识结构决定性质 ， 性质决定用途的规律 ， 了解现代化学肩负的使命 。具有为解决化学问题进行专题信息收集、加工和输出的能力 。学会通过独立学习和合作学习相结合来提高学习和实践活动的效率 ， 培养团队合作的能力 。
3 。情感态度与价值观：了解现代化学和化工的发展 ， 了解化学知识在解决生活、生产和社会问题中的重要作用 ， 提高学习化学的自觉性 ， 具有参与化学科学实践的积极性 ， 养成良好的学习态度 。了解科学方法在化学研究中的重要性 ， 养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神 。认识化学与生活改善、生产发展、社会进步和自然生态保护的关系 ， 形成合理使用自然资源和保护环境的意识和责任感 。
中学化学基本要求教学方法范文4
学好化学的“法宝”包括预习、听课、整理、应用(作业)、复习总结等 。大量事实表明：做好课前预习是学好化学的前提;主动高效地听课是学好化学的关键;及时整理好学习笔记、做好练习是巩固、深化、活化物理概念的理解 ， 将知识转化为解决实际问题的能力 ， 从而形成技能技巧的重要途径;善于复习、归纳和总结 ， 能使所学知识触类旁通;适当阅读科普读物和参加科技活动 ， 是学好化学的有益补充;树立远大的目标 ， 做好充分的思想准备 ， 保持良好的学习心态 ， 是学好化学的动力和保证 。
注意学习方法 ， 提高学习能力 ， 同学们可从以下几点做起：
一、课前认真预习 预习是在课前 ， 独立地阅读教材 ， 自己去获取新知识的一个重要环节 。
二、主动提高效率的听课 带着预习的问题听课 ， 可以提高听课的效率 ， 能使听课的重点更加突出 。
三、定期整理学习笔记 在学习过程中 ， 通过对所学知识的回顾、对照预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳 ， 使所学的知识达到系统、完整和高度概括的水平 。
四、及时做作业 作业是学好化学知识必不可少的环节 ， 是掌握知识熟练技能的基本方法 。
五、复习总结提高 对学过的知识 ， 做过的练习 ， 如果不及时复习 ， 不会归纳总结 ， 就容易出现知识之间的割裂而形成孤立地、呆板地学习化学知识的倾向 。
中学化学基本要求教学方法范文5
一、学期教学目标：
(一)知识与技能目标.
〈一〉知识目标
1、知识点：
⑴、学习化学实验基本操作和原理;
⑵、知道分子、原子和离子等微观概念;
⑶、学习正确书写化学式和化学方程式
⑷、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途;
2、自主点：
以“1问题引导 ， 自主预习;2小组交流 ， 合作提高;3目标引导 ， 合作整合;4展示交流 ， 体验成功;5检测反馈 ， 当堂达标”为基本环节的“快乐高效课堂”教学模式 。
⑴联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念;
⑵自主学习空气、生活中酸碱盐的使用等等 。
3、综合点：
在教学中 ， 紧密联系相关学科：理化生综合如：二氧化碳和氧气的性质及用途、溶液的导电性;电池中的化学变化等等 。
4、拓展点：
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