7、要求学生做好章节归纳总结，提倡每日15分钟回顾思考消化当天的化学知识 。
8、重视作业 。要求学生规范，按时完成;要求教师详细批改，改后学生认真更正 。
高三化学教学计划5
一、指导思想和目标
指导思想：认真研究“考纲”，仔细分析20__年各地高考化学试卷，广泛收集天津市高考的信息，以最新的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、高效地顺利进行，圆满地完成教学任务 。
目标：高三化学总复习的主要目的应该是，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化 。通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯 。
二、基本学情
本届高三共有__个理科班，每班60多人，成绩不理想，总体基础较差 。本学期高三化学的班周课时为4节，周六日补课__课时 。
第一轮总复习中我们给学生每人配备的一本复习资料为《____》 。
三、教学方案
第一轮复习时间：20__年8月2日至20__年3月31日 。教学内容：以高中化学课本为本，根据高考化学考试大纲中对知识和能力的目标要求，尽量按课本的章节进行系统地单元过关教学 。详细进度安排见附表 。
第一轮复习的指导思想：夯实基础，滚动提高 。
第一轮复习阶段是对学科基础知识的复习和整理，使之系统化和深化，引导学生把握学科基本知识的内在联系，建立学科知识网络，并通过知识的回顾、整理、应用、拓宽与辐射向其它学科进行渗透，这一轮复习着重于完善中学化学知识结构，复习内容要细致全面，即达到知识上不留死角的目的 。要加强变知识点复习为考点复习的研究，高考化学总复习知识点不少于100个，要完全复习完至少要到第二学期3月底，教师觉得要复习的都复习到了，而学生做起题来却往往“常规、常见、常讲、常练、甚至常考的知识点仍然常错” 。而化学考试热点只有近30个，其中有近二十个考点重现率特别高，而综合考试中，化学试题的量比较小，所考的必然侧重于考试的重点和热点，因此应该研究：根据考点来组织化学高考总复习，可以缩短复习周期，提高针对性和实效性 。复习中要舍得在难点、重点问题上花时间、下功夫 。为达到知识上不留死角的目的，对一般性考点也不容忽视，可采取一般性的考点则通过练习的形式再现 。复习中穿插一些小的专题进行专题训练，小专题一般由四个部分组成：知识点及对应目标;例题;知识规律、方法、技巧小结;目标检测题 。进行专题训练时要针对高考的重点和热点，主要以知识点和以解题方法为线索，注重知识和方法的综合运用，以发展能力 。
第一轮复习的策略：立足课本形成网络强化落实
1、正确处理“纲”与“本”关系
《教学大纲》和《考试说明》是中学化学教学的基本依据，也是高考化学命题的基本依据 。现行课本是依据大纲编写出来的教科书 。因此，引导学生搞清纲与本的关系，对搞好高三总复习尤为重要 。高考总复习要重视课本，但又不应依赖于课本 。结合《教学大纲》和《考试说明》的内容，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理应源于教材，高于教材 。明确考试的目的、能力要求和考查内容，力求抓住四点：①知识点;②考试点;⑧能力点;④实际点(联系工农业生产、国防科技、环保知识的实际) 。不让学生做死题，少走弯路以求实效 。根据多年高考化学试题的分析、观察，化学命题的思路是守纲不守本 。即知识守纲、守本、不超出课本的范围，而能力不守本，可以大大超越课本 。因此，在总复习中不要随意拓宽知识范围，要深入分析研究《教学大纲》和考纲，对照近五年的高考试题和课本上的重点知识，找出知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提高 。要善于抓重点、抓规律，抓知识的归纳小结，抓知识点和考点的联系，不让学生死记硬背 。
2、切实解决复习中的主要问题
通过对知识点、高考试题及学生学习中存在的主要问题的分析、观察，目前化学学科的教学中存在的问题是：教师讲，学生听;教师做(做演示实验)，学生看 。教师讲得很辛苦，学生听得也清楚 。但是前面听，后面忘;容易听，容易忘 。试题特点是：多、全、小、精、活，考能力、考技巧、知识覆盖面广，考查灵活运用知识的能力题比重逐年增大 。命题趋势是：稳中求变，变中求新，新中求活，活中求快 。要求学生答好高考题的标准是：常见的题要会做，不常见的题也要会做，从来没见过的题也得会做 。这就要求在总复习中努力培养学生的各种能力，在狠抓双基上下功夫，搞清知识间的联系和知识点本身所具有的特点，解决疑难问题 。另外，学生在学习化学知识中存在着两个主要问题 。一是：一听就懂、一看就会，一做就错、一考就糟 。为此，在教学中采取的措施是：认真听讲、反复联想、熟能生巧、能力渐长 。二是概念多，理论多，实验杂，计算难，题型活 。在教学、复习中采取的措施是：正确理解、注意联想，重视实验，讲究巧练，培养能力，善于记忆，前后对比，摸索规律，经常回忆，不易忘记 。存在的问题和采取的措施一一对应，学生目标明确，进步即可明显 。
推荐阅读
- 高一年级通用化学教学设计
- 中学化学思维教学计划5篇
- 中学化学上期实验教学计划5篇
- 高三化学工艺流程教案 人教版高三化学教案
- 体验化学探究教学反思7篇
- 中学化学教师实验教学计划5篇
- 小学英语教研组学期计划 中学化学教研组学期计划
- 高三化学工艺流程教案 北京人教版高三化学教案
- 初中化学教研组工作计划 化学教研组工作计划
- 高三化学工艺流程教案 人教版高三化学教案模板