四、教材分析
上册教材共分八个单元 ， 上册24课 ， 下册共五单元 ， 合计25课 ， 结合历年中考要求 ， 重点为近代史以后的内容 。每课的内容多 ， 知识点多 ， 且容易混淆 ， 要记忆的图形也多 ， 教师要教会学生理解记忆 ， 方能取得好的教学效果 。
五、指导思想
本学期将根据学校工作精神 ， 以全面贯彻教育方针 ， 全面推进素质教育为指导 ， 以课改内容为样板 ， 以考试改革为突破口 ， 加强常规教学的研究力度 ， 切实深化历史教学改革 ， 努力提高教学质量 。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力 ， 对世界有更深刻的了解 ， 本学期主要学习世界历史 ， 教师应根据学生的年龄特征 ， 结合学生实际情况 ， 晓之以理、动之以情 ， 才能达到事半功倍的效果 。
六、本学期的要求及力争达到的目标：
1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解 ， 提高教学质量 。抓好课堂45分钟的教学效率 ， ， 注重教学方法 ， 教学手段的多样化和现代化 。
2、认真、积极参加市、县教育局组织的各种教学进修活动 ， 以充实自己的业务水平 ， 提高自己的教学水平 。
3、按学校要求完成教学论文一篇 。
4、具体中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则 。要做到精讲精练 ， 概念清楚明白 ， 条理清楚 ， 重点突出 ， 难点讲清 ， 切实做到落实“三基” ， 打好基础 ， 发展学生智力 ， 培养学生能力 。
5、抓好后进生的个别辅导工作 ， 从端正其学习态度 ， 积极参与课堂的读、思、练活动 ， 使其成绩在原有基础上更进一步 。
6、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点 ， 加强对学生的'指导和练习 。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能 ， 学习较困难者重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力 ， 做到毕业考能顺利通过 。
7、以创新精神和实践能力的培养为核心 ， 积极探索教学形式和途径的多样化 ， 充分利用人文景观和历史遗迹 ， 丰富历史课堂内容 。
8、以问题教学为抓手 ， 提高学生的思维品质 。智能的核心是思维 ， 思维的起点是问题 ， 如何提出有质量的问题 ， 是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向 。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始 ， 由浅入深 ， 思维有易到难 ， 从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升 。
七、教学进度
九月讲授《世界历史》上册：第一到第五单元
十月讲授《世界历史》上册 ， 从第五单元十四课到本册结束第十周、第十一周复习迎接期中考试第十二周学习世界史下册十一月讲授《世界历史》下册一、二单元十二月讲授《世界历史》下册三、四单元剩余时间完成第五单元并系统复习世界史 。
历史教学工作计划范本5
一、教学内容：
本学期世界历史教学内容共分为八个单元 ， 叙述世界现代时期的历史 ， 共21课 ， 每课教学1课时 。
二、背景分析依据:
本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量 。
三、年级及班级现状分析:
初三年级情况是:不好动、不好讲、比较死板 。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调,放出去就收不回来 。今年初三情况是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率较高,特别是初三(X)班大批男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到100%的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在 。所以今年历史毕业考要成功的担子很重,因此在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,课堂及时巩固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效 。
四、本学期所作要求及力争达到的目标：
1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量 。抓好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性的原则 。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,发展学生智力,培养学生能力 。
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